谈容三分钟前刚抽空和他聊过天,这会儿还没忙起来,几乎秒回:[什么套路?]
竹言蹊lu 了把趴在桌角的筠筠,飞快打字:[不管什么题,最后来一段反思就对了。学生犯错,是老师关心不够,没有切实了解学生情况;同事犯错,是老师沟通不当,让别人产生不必要的误会;领导犯错,是老师表述有误,没能让领导充分的理解。]
竹言蹊:[如果别人犯的错真跟自己一毛钱关系都没有,那就要引以为戒,提前警醒自己,避免今后犯出同样的错误。]
竹言蹊:[总而言之,千错万错,老师的错,反思自省就完事了。]
谈容三分钟前刚抽空和他聊过天,这会儿还没忙起来,几乎秒回:[什么套路?]
竹言蹊lu 了把趴在桌角的筠筠,飞快打字:[不管什么题,最后来一段反思就对了。学生犯错,是老师关心不够,没有切实了解学生情况;同事犯错,是老师沟通不当,让别人产生不必要的误会;领导犯错,是老师表述有误,没能让领导充分的理解。]
竹言蹊:[如果别人犯的错真跟自己一毛钱关系都没有,那就要引以为戒,提前警醒自己,避免今后犯出同样的错误。]
竹言蹊:[总而言之,千错万错,老师的错,反思自省就完事了。]
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