“上周的讲评就到这里。～，今天我们讲什么呢？大家都知道，前不久，有一群所谓的侠客，在临高大闹了一场。他们为什么闹呢？”胡青白开始了今天的内容：“目的有很多，其中一个目的啊，就是想窃取我们澳宋的工业机密……”
“我们的政治保卫局破获了他们的阴谋。根据这些所谓侠客的供述，他们是来寻找我们的所谓‘澳洲秘方’的，顺便，再绑架或者利诱几个‘澳洲工匠’到大明的统治区去为他们服务。
“大家都知道，元老院能够战无不胜，有着很多很多的原因，即有我们自己的，也有敌人的。但是根本性的力量来自哪里呢？曹操同学你来说一说。”
刘翔虎躯一震，这么八霸气的名字！定睛看去，却是个瘦小的男生，看不出有一代枭雄的潜质。
“我们有工业，拥有最强大的生产力……”
“非常正确。而我们的工业，是成体系的。并不是靠着一个人的智慧或者某种秘方就能获得的，这是大明的官绅们难以理解的。在他们眼中，工业等同于工匠，他们的思维还停留在小作坊里。
“那么大明的官绅拿着我们的秘方就想复制我们的成功，大家说说会有什么后果呢？今天给大家看的，就是最近我们的从大6上搜集到的私人笔记中的两篇。我们请两位同学上来念一念。请举手！”
“髡贼所载火器秘录亦多伪诈。有称剜心铸炮法者，曰铸一铁柱，烧至红热时再以削铁利刃剜其心。炮管乃成。又注曰剜心处宜以冷水激之以护剜刀不熔。然督抚造泡有试之者皆不成。后有习《易》兼通西洋杂学者备言此法之谬，曰红热之铁实乃火相。以冷水激之，乃坎离交汇龙虎相争之势。所以爆炸者，阴阳相冲天地不容也。以‘剜心’之名观之，髡贼或有邪法禳之以成此术，我朝应禁绝此术为宜。”
课堂里传来了笑声。
“同学们不要笑，后面这一篇更精彩。”
“髡贼治器皆赖邪术。髡贼初现广里时以玻璃器扬名。后有商人贩运髡书于杭州，有好利者寻章摘句集成《髡式秘法》献于豪商，内中即有玻璃器制法。既得此法，乃仿而制之，然依其法所得不过十之一二。余者皆碎裂于窖中，又或出窖时迸裂伤人。恰有掌事自幼习《易》，见事甚明，乃奏曰此法乃以离火煅戊土之英，夺造化之奇巧甚也，难容于天地，故多损毁……”
果然第二篇引了更厉害的笑场，尤其是最后一句念出来后，更是全场爆笑。
胡青白故意等了一会。才出面维持秩序。“好了同学们，现在大家可以举手说一说自己的想法。”
刷拉拉一片胳臂。
胡青白很满意地享受着这种积极的课堂氛围，然后点了个名：“柯雷尔同学！”
刘翔心中轻笑。这个柯雷尔就是他资助的学生，他的父亲叫柯克。可不是外国人，地道的华夏百姓。柯克是个木匠，一直在木器厂工作。刘翔在木器厂找人干私活做船模的时候觉不但他的手艺不错。儿子也堪称心灵手巧：三视图什么的一教就会，刘翔就推荐他上了学。
“老师。我认为，大明对科学的认知非常有限。不是说大明没有科学，而是这种科学还停留在经验主义的层次上，这不仅是因为工匠本身低下的经济条件和文化水平决定，也因为大明的商人和缙绅对此缺少认识，鄙视工匠的技艺……”柯雷尔站起来侃侃而谈，也不知道是不是因为刘翔就坐在后面的原因。
柯雷尔的表述是元老院钦定课本里的观点，没什么稀奇的。但是能说得明明白白，还得紧扣实例，条例分明，这就算很不错了。
听了一整堂“一周时事”的政治教育课，下课后刘翔才跟胡青白打上了招呼。
“哎呀！老领导风采依旧啊！”刘翔先向胡青白伸出了手。
胡青白稍微拍了拍手上的粉笔灰，跟刘翔握了握，打趣道：“你这临阵脱逃的家伙可是稀客啊！”
两人互扯了一下“离情”，刘翔又关切地问了问柯雷尔的学习情况，胡青白因为挂着选拔组班主任的职务，自然也是清楚的――不然刚才也不会特意点柯雷尔回答问题了。
“这个学生，数学物理科目还可以，生物化学不行，不过这两门课普遍不怎么样，我们正考虑改教材……”胡青白和刘翔没聊上两句，就赶时间要走了，他要去处理工作――胡青白的本职是教育人民委员，原本教育口盘子小，一个芳草地就差不多包括全部了，他主要是当教师，编教材。如今人口多，地盘大，各地都要设学校，还要大规模开展职业教育，行政上的工作大幅度增加了。
刘翔也不以为意，教育口的就是这么忙，再说现在他其实处在“身份未定”的状态，直接跟胡青白谈教育口如何支持下一步的行动，现在是不合适的――至少等他下午去组织处过一下流程后才好说话。
刘翔带着林登万和第八格两个警卫在校园里四处晃悠，这个教室外面听一听，那个教室外面看一看。刘翔主要是看高小的情况，五年的全日制教育到底如何，刘翔想自己评判一下。
高小的班级人数不多，学生们的年龄差距不大，仅有的几个格外显眼