上午看贺初的反应，贺初已经很久都没有直视过他的眼睛了，大概是心虚的吧。
连他最信任，放在心里的人，都开始怀疑他，逃避他了，那他还有什么好说的呢？
他周遇，从不承认自己没做过的事，但是也从不去反驳别人对他的污蔑。
可真的算是失望了。
连反抗的力气也无了，想要大笑两声表达自己内心的嘲意，可他最终只是反问了一句“说‘是’会怎样”，也是够窝囊的。
他不是不敢直截了当的说自己不是抄的，他只是想看看那些曾经信任过他的人是什么反应罢了。
老黄没有回应，像是无法消化这句话的真假一样。周遇又自顾自的说：
“随便吧，您觉得是，那就是；您要觉得不是，那我就是清白的，大不了您把卷子拿出来给我重做一遍，我无所谓了。”
“你这样又是什么态度？我问你做没做过，你自己做没做过你还不知道了？你说这些话又是个什么意思？”
老黄心里有些烦躁，按理说班上有个学习好并且成绩稳定的学生是一件很好的事情，但是偏偏这位学生成绩太过突出，人也太不服管教，每次说话都完全不给自己面子，就说不过去了。
纵使自己脾气再好，也不能忍受自己的学生是这样一个刺头。
他知道周遇的个性如此，所以在班上就总是多纵容他一点，但是这个人却丝毫不知道感恩的样子，着实令人难堪。
“没有什么意思，字面意思。”
这话说的可谓是很过分了，他知道，他说这话的意义，就是为了嘲讽。
嘲讽眼前的老师对他可笑的信任，嘲讽他的老师对他之前的期待。
说不定连期待都算不上，只是单纯的觉得这个学生学习好，让他有利可图罢了。
他也知道有的人说他说话太过刻薄，也因此有很多人都讨厌他，但是周遇的脑回路在除学习以外的方面都很长，很多时候话说了就说了，要等到很长一段时间之后他才会反应过来自己刚才说的话也许太过伤人，这些还是在通过别人面部表情变化得出来的结论。
他觉得有些懊恼，想要再去说点什么补救的时候，却总是没机会了。
但有的时候不一样，比如现在。
他其实也会刻意去说一些很让人恼怒的话，这就说明他其实很不高兴了。
“这就是你跟我说话的态度？你有没有对老师最基本的尊重？”
“那你们有对我人品上的最基本的尊重吗？”说完周遇笑了一声，自问自答道：“没有吧。”
尊重？什么是尊重？
擅自给我施加不想要的压力，就是给我的尊重？
将我拼尽全力得来的成绩，轻描淡写的变成了为班级争光的工具，就是对我的尊重？
任着流言蜚语肆意传播，就是对我的尊重了？
你想要得到我的尊重，最起码的，你得先尊重我，不是吗？
就算你是我的老师，在原则问题上，大家也都是平等的。
这一次老黄盯着周遇看了格外之久，透过镜片他却好像有些看不清周遇的神情，少年的语气轻佻之中带着无限的嘲讽，嘲讽他这个老师对他的怀疑，也嘲讽他因为听信了校园流言而对他的质问。
他说不出话来了，面对这样一个面色坦荡镇定自如的少年，他被噎得说不出话来。
良久，周遇的表情也没有一点松动，他转过身去，对着教学楼说：“在学校，你就得端正你跟老师说话的态度，不论你是谁。”
说完他也没等周遇说话，便快步离开了。
他的话里带着怒气，周遇却不以为意。
周遇看着老黄离去的背影，明明是生着气的，可是他的身影却像是就像是在周遇的质问中感到了不堪一样，几乎是落荒而逃。
周遇慢慢的走到贺初刚才站过的位置，模仿着他刚才的样子看着他刚才看过的地方。
今天有风，从他的角度可以看见c,ao场远处的护栏上c-h-a着的彩旗被风卷起，向后飞扬着，像是一个挣脱的动作。
他想要挣脱，可是挣脱什么？
后来贺初回想起来的时候，觉得这一段日子简直是他最痛苦的时期。
那天老黄出面解决了之后班上的流言就渐渐的平息了下去，只是偶尔，在他和周遇一起出门的时候能听见那些状似无意的议论声。
话说的难听了，就好像是刻意说给两个人听的一样。
周遇自然是不予理会的，但是贺初不行。
每当他和周遇在一起听到这些话的时候，他都会觉得这些话无时无刻的在自己耳边重复，是为了让他认清他身边是一个怎样的人，是为了嘲笑他的愚蠢和无知。
他下意识地就想抗拒，可那些话能穿透他的重重堡垒，将他在自己心里最深处的地方照s,he的无所遁形，让他觉得自己犯了天大的过错，就真的是不可原谅的一个人。
他开始遭受和周遇一样的待遇。
被班上同学集体孤立，他作为班长说的话没有人听，叫了李奇转告班上的同学却做得飞快；他自己出入班门的时候也能听见有人开始对他指指点点了；甚至他在坐第一排，李奇不在他跟前要小组讨论的时候他转过身去，身后的人也权当没听见，和第三排的人讨论的眉飞色舞。
他还开始间歇性的做一些很短的噩梦，但是最终的结果无一不是在半夜里忽然惊醒。他的睡眠质量也变得不太好，还失眠过好几次。
他先是